LÆRINGSlabens historie og finansielle bærekraft

Det som skulle bli Læringslaben ble etablert av Yngve Lindvig og Jarl Inge Wærness i 1996. I 1999 valgte vi navnet LÆRINGSlaben av to grunner. Læring fordi det var et kjernebegrep i virksomheten, og laben fordi et analysemiljø, i likhet med et laboratorium, skal være preget av oppfinnsomhet, åpenhet og samarbeid med samfunnet utenfor, mens det også skal være rom for prøving og feiling. LÆRINGSlaben holder til i Forskningsparken på Blindern.

LÆRINGSlaben ønsker å utvikle teori, begreper, modeller og verktøy som kan bidra til at skolene greier å realisere intensjonene i Kunnskapsløftet. Vi argumenterer for en elevaktiv skole med fagkompetanse som mål. Det må utvikles sammenheng mellom elevaktivitetene og målene. Elevaktiviteten kan knyttes til krav og forventninger fra lærerne, og disse kravene må være realistiske i forhold til elevenes læreforutsetninger. Gjennom elevens aktivitet fremmer skolen deres dannelse.

Verdens største leverandør av kreditt-og firmainformasjon, Dun & Bradstreet (www.dnb.com/no), gir Læringslaben beste nivå i en analyse av soliditet. Læringslaben er blant de 1% beste firmaene i Norge på stabilitet over tid og forvaltning av økonomisk bærekraft. Bildet under viser deres analyse av de siste 7 årene. I rapporten står det blant annet:

- at Læringslaben har en bærekraftig ressursforvaltning.

- at Læringslaben har vist stabilitet over tid.

- at det ikke er registrert betalingsanmerkninger på verken Læringslaben eller på nøkkelpersoner i Læringslaben.

- ingen anmerkninger fra revisor er registrert i LÆRINGSlabens historie.